Conseil CPS n°9 : travailler les idées

Le dernier principe pour développer sa créativité au quotidien et non des moindres, est d’avoir à l’esprit que si vous avez réfléchi à votre question (cf. principe n°4), si vous avez fait une liste d’idées (cf. principe n°5), si vous avez choisi une ou plusieurs idées (cf. principe n°7), vous n’en avez pas fini !

Une idée, ça se travaille, ça se développe (ce sont les étapes d’élaboration des solutions, de travail de l’adhésion, de développement de plans d’action du CPS). Vous pouvez donc continuer à utiliser tous les principes précédents pour améliorer votre ou vos pistes d’idées.

Ce principe signifie aussi qu’il est important d’avoir en tête qu’une idée folle peut toujours être « sauvée », être re travaillée pour être plus réalisable, tout en gardant l’intérêt et l’originalité de son origine. Vous pouvez donc oser choisir des idées pas immédiatement faciles à mettre en œuvre, pour peu qu’elles répondent de manière ambitieuse et originale à votre question. Il est souvent plus facile de rendre réalisable une idée folle que d’apporter à une idée évidente le petit grain de folie qui fait la différence.

Conseil CPS n°8 : faire des pauses

On le sait, le processus créatif comporte plusieurs grandes phases, dont l’incubation et l’illumination.

Pour que l’incubation se fasse (c’est à dire que le sujet sur lequel vous vous penchez « infuse » dans votre cerveau), les pauses sont nécessaires. Pendant les pauses, votre cerveau continue son travail, mais à un niveau plus inconscient pour ainsi dire. Si vous êtes véritablement concerné par votre questionnement, si vous l’avez bien en tête, vous pouvez vous reposer et laisser votre cerveau continuer son travail. L’incubation (un peu comme une pâte qui repose) sera fera alors, et l’illumination (le fameux Eurêka) pourra se produire.

C’est également pour cela qu’il est intéressant de faire ses pauses hors de son contexte habituel : allez faire un tour dans la rue, promenez-vous dans les couloirs, regardez par la fenêtre, écoutez de la musique, feuilletez une revue pleine d’images, discutez avec un collègue ou un ami de choses et d’autres… laissez toutes ces sollicitations extérieures venir vous inspirer pour votre sujet. Pendant ces pauses, il y a de fortes chances pour que votre cerveau capte à un moment un élément, fasse le lien avec votre sujet de préoccupation et vous apporte une idée : mieux vaut avoir son cahier d’idées à portée de main !!!

Conseil CPS n°7 : choisir avec des critères

Le corollaire de la longue liste, c’est le choix avec des critères (ou la divergence). Au quotidien, on choisit souvent en fonction de son style de prise de décision : soit en fonction de ses valeurs et de ses émotions, soit en fonction d’un raisonnement logique. On pourrait dire aussi que l’on prend ses décisions « en cerveau gauche » ou « en cerveau droit ».

Un des principes fondateurs du CPS, est de mettre en évidence ces différents types de critères et de les utiliser ensemble. Vous pouvez avoir une petite liste de critères génériques utilisables un peu dans n’importe quelle situation : coup de cœur, motivant, faisable dans le temps imparti, dans le budget, efficace, original… Et toujours penser à avoir au moins un critère plus émotionnel/subjectif et un critère plus logique/objectif. Vous pouvez aussi effectuer votre choix après avoir fait une petit liste de critères pour votre sujet, et choisir le ou les deux critères « subjectifs » les plus importants, de même pour le ou les critères « objectifs ».

Conseil CPS n°6 : avoir un cahier pour tout noter

Noter les idées, les questions, les informations, les émotions, les améliorations, les actions… bref, un réceptacle à grande liste, à portée de main. Car les idées et leurs consœurs jaillissent n’importe où, n’importe quand, et comme les rêves, il est bon de les capturer, sans quoi elles risquent de s’envoler et de disparaître.

Léonard de Vinci, Virginia Woolf, Thomas Edison, de nombreux grands personnages reconnus comme particulièrement novateurs et créatifs utilisaient ce « simple » outil. Merveilleux car il vous permet de ne pas perdre vos idées, mais également de vider de votre cerveau, pour laisser place à d’autres.

Conseil CPS n°5 : faire des graaaaaaaaandes listes

Un des éléments de l’ADN du Creative Problem Solving, c’est de diverger, de faire de grandes listes. De grandes listes d’idées, bien sûr, mais aussi de grandes listes d’informations, de grandes listes de questions possibles, de grandes listes de pistes d’amélioration, etc. Appliquer ce principe, c’est chercher la quantité, se dire qu’il est toujours intéressant de ne pas s’arrêter aux premiers éléments qui viennent, aux premières évidences, mais de chercher à explorer, ouvrir, enrichir. C’est ce que les théoriciens de la créativité appellent la fluidité. Et on peut s’y exercer, s’entraîner (car comme toute pratique, on peut s’améliorer petit à petit, quelque soit notre point de départ).

Il suffit pour cela de prendre une feuille de papier et un stylo et d’écrire tout ce qui vous passe par la tête, sans jugement, sans sélection, sans a priori. Rien qu’avec votre cerveau, et les éléments qui vous entourent comme source d’inspiration, vous pouvez allonger encore et encore votre liste.

Conseil CPS n°4 : la question magique « Comment faire pour ?… »

Un autre principe, assez simple quand on y pense mais à l’impact presque magique, est la transformation en « comment faire pour… ? » des problèmes, obstacles, opportunités, désirs, rêves, envies… Passer par exemple de « avec la crise, tout le monde va y perdre » à « comment faire pour être de ceux qui sortiront du lot ? » ou encore de « je rêve de partir en famille loin cet été » à « comment faire pour vivre un moment fort et différent ensemble cet été ? »

D’où viennent la magie et la force de cette formulation ? De deux sources. D’une part, l’esprit humain est ainsi fait que si on lui pose une question, il se met en marche pour chercher des réponses. Traduire une affirmation en question vous mettra d’emblée à la recherche de solutions, presque malgré vous ! D’autre part, changer le « je voudrais », plutôt passif en « comment faire » actif, vous permettra encore une fois de changer de posture, de regard, d’attitude et vous fera entrer de plain pied dans un monde de possibilités et de solutions à trouver et à mettre en œuvre…

Conseil CPS n°3 : utiliser le CPS comme une check list

Sans utiliser forcément toutes les techniques et toute la machinerie que l’on peut imaginer derrière une session CPS, vous pouvez utiliser tout simplement le CPS comme une sorte de garde-fou, de check list pour ne pas oublier les étapes majeures à suivre quand vous avez à trouver des solutions. En particulier, en ayant en tête votre profil FourSight, CPS peut devenir une sorte d’ange gardien qui vous évite d’« oublier » ou de traiter à la légère les étapes qui vous plaisent le moins. Etes-vous un idéateur? N’oubliez pas qu’il peut être bon parfois de prendre le temps de clarifier votre objectif avant d’avoir des idées par milliers ! Etes-vous réalisateur ? N’oubliez pas qu’il peut être bon de développer une idée et de la peaufiner avant de la mettre en œuvre ! Etes-vous clarificateur ? N’oubliez pas que si chercher des informations et se demander quelle est la bonne question est crucial, il est aussi important de passer aux étapes suivantes !

En bref, une fois que vous vous êtes dit « pourquoi pas ? », demandez-vous :

-       ai-je exploré le sujet de ma recherche ? ai-je cherché les différents axes de réflexion ?  - check one

-       ai-je cherché plusieurs (voire beaucoup) possibilités, idées, pistes de réponses ? – check two

-       ai-je pris le temps d’affiner mes idées pour en faire des solutions à la fois réalisables et toujours originales ? – check three

-       ai-je pensé à mettre en œuvre ma ou mes solutions ? – check four

La check list peut s’enrichir bien sûr en suivant les 8 étapes à l’intérieur des grandes méta-étapes que nous venons de citer…

Conseil CPS n°2 : changer de regard

D’une certaine façon, se dire « pourquoi pas ? », c’est déjà changer un peu le regard sur les choses, un regard plus optimiste et positif. Mais c’est aussi d’une manière générale, prendre du recul, faire un pas de côté, sortir du cadre, changer de lunettes, pour regarder la situation, les idées, les solutions, les actes, autrement. Pour cela, vous pouvez aussi vous aider de figures connues (réelles ou imaginaires) qui sont pour vous des symboles, soit de réussite, soit d’optimisme, ou tout simplement qui vous inspirent : Marylin, Gandhi, Mary Poppins, Tintin, John Lennon… Emportez-les partout avec vous, et quand vous avez besoin de voir les choses autrement, essayer de chausser leurs lunettes et de voir le monde à leur manière.

Passer de « Impossible » au « I’m possible » (comme Audrey Hepburn cf. image ci-contre), du jugement critique au jugement constructif, du « non » ou « oui mais » au « oui et »… Finalement, changer de vocabulaire, aide à changer de regard ! Et c’est peut être un des plus grands bénéfices que vous pourrez observer si vous appliquez ces simples principes régulièrement au quotidien dans votre travail ou bien chez vous : votre regard va changer.

Step 1 formation au Creative Problem Solving 2-3 février 2012

Vous avez besoin de développer votre créativité et booster votre capacité d’innovation ?

Venez découvrir le Creative Problem Solving, une méthode concrète de créativité appliquée :

- 2 jours de formation inter-entreprise
- 2 et 3 février 2012, à Paris

strong>Qu’est-ce que le Creative Problem Solving (CPS) ?

C’est une méthode d’aide au changement, à l’innovation et à l’optimisation. Utilisé en groupe, le CPS est également un outil de collaboration dynamique et efficace. Il sert à booster l’efficacité et la créativité des équipes et des personnes. En cela, il constitue une méthode de coaching et d’amélioration de la gestion de projet. Le CPS permet de clarifier des situations complexes, d’aplanir les difficultés, d’aller au-delà des obstacles, de produire de nouveaux concepts et d’anticiper leur mise en œuvre.

Objectifs pédagogiques

1. Utiliser certaines des attitudes, des principes et des techniques de créativité du CPS

2. Identifier les contextes dans lesquels le CPS est utile et de quelle manière organiser sa mise en oeuvre

3. Se positionner comme futur utilisateur du CPS en tant que porteur de projet, comme personne ressource ou comme animateur interne ou externe

Cette formation est éligible au DIF. N’hésitez pas à nous contacter pour toute question :
formation@worlding.com ou 01 42 93 23 53

Nouvelles du parcours professionnalisant CPS 2011

Les 27 et 28 septembre, les participants au parcours professionnalisant CPS de Worlding ont achevé le step 4 de ce parcours (démarré par 2 jours en juin). Au menu, écriture de guides d’animation (quelles techniques, pour quel public, pour quels objectifs, etc.), utilisation des exercices d’entraînement et de cohésion de groupe, posture d’animation (gestion du groupe, des consignes). (Lire la suite…)